Proyecto educativo
Nuestro principal objetivo es crear un clima de seguridad y afecto que dé respuestas a las necesidades fisiológicas, intelectuales y de socialización de los pequeños. Asimismo estimulamos a los niños para que adquieran una progresiva autonomía en las rutinas y actividades cotidianas.
Fomentamos el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños logrando su desarrollo integral y armónico. Atendemos al desarrollo afectivo, al movimiento, a los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además, facilitamos que los niños elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal.
También reforzamos los valores adquiridos por los pequeños en su hogar.
La psicomotricidad, el ritmo, la música y la expresión corporal entre otras, son actividades interrelacionadas y que ayudan al desarrollo del niño. Este es uno de los motivos por el que también hacemos gimnasia cada día, ya que la actividad física y el deporte les ayuda a estar sanos, desarrollarse física y mentalmente, y a relacionarse de forma saludable con otros niños.
Asimismo para que nuestros pequeños se vayan familiarizando con la lengua inglesa los iniciamos en este idioma mediante juegos, cuentos y canciones.
Respetamos el ritmo de cada niño en su proceso de enseñanza-aprendizaje y les reforzamos en las áreas en las que tienen alguna dificultad.
Los padres estarán informados de la programación que se realiza en el centro, se les entregará las tareas educativas realizadas por los niños y se les informará de su evolución. Se realizará una tutoría cada trimestre. La educadora los citará en caso necesario en cualquier momento.
Es muy importante sentirse acogido y querido por lo que creamos un ambiente familiar en el que los niños se sientan como en casa, puesto que lo principal es que nuestros alumnos sean niños felices.
PLAN DE ACCIÓN POR EDADES
0-1 años
- Actividades psicomotrices: hitos de desarrollo motor (volteo, arrastre, gateo, sedestación y marcha).
- Actividades de estimulación sensorial: juegos visuales, táctiles, gustativos, auditivos y olfativos.
- Actividades propioceptivas: masajes.
- Actividades prelingüísticas: succión, respiración y deglución.
- Actividades lingüísticas: poesías, cuentos y canciones.
- Actividades musicales: ritmo y movimiento.
- Actividades manipulativas y de experimentación.
1-2 años
- Actividades psicomotrices: control del equilibrio y la coordinación, control postural y del movimiento, motricidad fina, etc.
- Actividades motivadoras y creativas con distintos materiales sensoriales.
- Actividades comunicativas, lingüísticas y musicales.
- Actividades de iniciación al inglés.
- Juegos y actividades de autonomía personal.
- Juegos de descubrimiento y construcción.
- Juegos y actividades de convivencia y desarrollo afectivo.
- Talleres de experimentación: temperaturas, formas, colores, ritmos, objetos de la naturaleza, reciclados, etc.
- Talleres artísticos: teatros, bailes, música, pintura, etc.
- Juegos presociales en pequeños y grandes grupos.
- Juegos de descubrimiento e iniciación al juego simbólico.
2-3 años
- Juegos psicomotrices que incluyen todos los hitos de desarrollo de etapas anteriores, coordinación, equilibrio, motricidad fina, etc.
- Actividades motivadoras y creativas con distintos materiales sensoriales.
- Juegos y actividades comunicativas, lingüísticas, utilizando asambleas, canciones, cuentos, poesías y pequeños teatros.
- Actividades utilizando el inglés.
- Juegos presociales con consignas y participación en distintos tipos de agrupamientos.
- Juegos y actividades de regulación emocional y autoestima.
- Juegos y actividades de autonomía personal.
- Talleres: creativos, artísticos, gastronómicos, de la naturaleza, experimentales, etc.
- Juego de descubrimiento con clasificación de objetos, simbólico y rincones.